Pour restaurer la confiance du public dans la science, évitez les présentations partielles, partisanes ou enjolivées, soyez transparent et exposez les incertitudes, tenez compte des attentes du (...)

Quelle définition peut-on donner de l’esprit critique et de l’esprit scientifique ? Comment l’éducation à l’esprit critique est-elle devenue un enjeu fondamental de l’école ? Quelles différences y (...)

Annexé aux Instructions Officielles pour la 6è, l’exemple le plus utilisé est celui de la bicyclette : (pdf de 970,54 ko) Académie d’Aix-Marseille : Le vélo - Planification du fonctionnement
Deux (...)

En classe, quelqu’un a raconté qu’il avait vu un éléphant poser un pied sur des oeufs sans les casser. Quelqu’un d’autre a dit que les oeufs étaient plus solides "debout sur le gros bout" plutôt que posés sur le côté.

FICHE GUIDE POUR L’ENSEIGNANT
Phénomène(s) ou besoin(s) ou problème(s) ou projet technologique Les vers de terre du sol sont des êtres vivants qui se reproduisent, qui grandissent, qui se nourissent. (...)

Avertissement : le texte suivant a été écrit en 1995. Ils constituaient les deux premiers chapitres d’un essai de livre qui aurait pu s’intituler « Eduquer à l’environnment ». Les aléas de la vie (...)