Articles les plus récents

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• Réfléchir, c’est aussi vivre (2005)

  samedi 31 décembre 2005

  Témoignage de la complexité de ce que peut être la pensée simple d’un individu bien ordinaire.

  

  1 - A chaque étape de sa vie, il faut faire des choix qui construisent l’avenir. Mais, tant que le choix n’a pas été fait, il est impossible d’estimer l’impact de ce choix tant qu’il n’a pas été fait, tant que l’avenir n’est pas devenu du passé.

  2 - Aimer c’est d’abord accepter : la meilleure façon de détester c’est donc de s’imposer à l’autre.

  3 - Bien présomptueux serait celui qui prétendrait regarder la mort en face alors qu’il n’a jamais pu voir le soleil les yeux dans les yeux.

  4 - Ce n’est pas ce que j’ai voulu dire qui est important mais ce que les autres ont entendu.

  5 - Ce n’est pas ce que j’ai voulu écrire qui est important mais ce que les autres ont lu.

  6 - Ce n’est pas ce que j’ai voulu expliquer qui est important mais ce que les autres ont compris.

  7 - Ce n’est pas seulement l’émotion qui amène les larmes aux yeux, c’est aussi l’excès de sentimentalisme.

  8 - Écrire c’est aussi apprendre à lire : même pour lire le journal, il devrait être nécessaire d’avoir été journaliste.

  9 - Et si apprendre c’était comprendre le savoir ?…parce que savoir ce n’est pas seulement comprendre.

  10 - Hurler est le meilleur moyen de ne pas être entendu. Mais cela permet tout de même de délester sa colère.

  11 - Il est de plus en plus fréquent qu’un surcoût entraîne des économies.

  12 - Il est des jours où on se sent inutile et bien seul même au milieu de la foule.

  Mots clés : réfléchir , écrivain , Éclectisme

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• La RSNCT, c’est fini pour moi...

  vendredi 30 décembre 2005

  Une démission volontaire pour tenter d’arrêter cet ersatz de harcèlement (enfin j’espère...) et laisser les cyclos-touristes vivre leur passion dans le calme.

  J’ai envoyé ma lettre [1] de démission de la RSNCT. C’est plutôt un simple non-renouvellement d’adhésion. En voici le contenu pour couper court aux rumeurs et aux éventuelles suppositions.

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  Monsieur le Président,

  il semble que ma seule présence entraîne des relations très difficiles dans la RSNCT avec une quasi absence de communication (pas d’écoute des autres, prises de position à priori, contestation systématique de quelques-uns,...) et des refus de rencontres sereines...

  Afin que les cyclistes de la RSNCT puissent pratiquer leur loisir dans le calme et la tranquillité, je ne renouvellerai pas cette année mon adhésion à la RSNCT tant que des relations normales n’auront pas été mises en place.

  Je regrette beaucoup que cette adhésion risque aussi d’entraîner mon exclusion de la RSN. j’en informe donc sa présidente en lui transmettant une copie de ce courrier.

  Je continuerai à pratiquer le tourisme à bicyclette que Veloccio (Paul de Vivie) avait baptisé cyclotourisme. Je n’ai pas encore décidé auprès de quel club je prendrai ma licence cette année parce que j’ai trop de propositions (j’espère que ce ne sont pas les formations que j’ai faites qui motivent ces propositions d’accueil...)

  Ne pratiquant pas la même activité à vélo nous ne sommes guère amenés à nous rencontrer. Je salue tout de même le cycliste que tu es.

  Nouan, le 15/12/2005

  PS : je suis initiateur route depuis 2004, initiateur VTT VTT Vélo Tout Terrain depuis 2005 et termine ce week-end la formation de moniteur.

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  Je publie ce courrier adressé au président d’une association dont j’étais membre suite à la lettre recommandée avec accusé de réception que j’ai reçu en réponse...

  J’ai aussi reçu le dernier compte-rendu de réunion de la RSNCT. Y était jointes les copies du courrier du président de ligue au président de la RSNCT et la réponse que lui a faite le président de la RSNCT. J’ai ainsi eu confirmation qu’il s’était passé un évènement que je ne connaissais pas pour motiver la suppression brutale de la structure d’accueil des jeunes : voir l’article "Les jeunes ont disparu à la RSNCT... ?". Je pense que la formulation du président de ligue a peut-être prêté à confusion. Néanmoins il n’en reste pas moins qu’une décision radicale a été prise alors qu’il aurait suffi, semble-t-il, de changer de responsable des jeunes pour que les jeunes puissent continuer leur activité.

  Mots clés : RSNCT , cycliste (cyclotouriste)

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• Les jeunes ont disparu à la RSNCT...?

  mardi 13 décembre 2005

  Le président de la RSNCT nous a envoyé une lettre très courte. Cette lettre disait "la structure d’accueil des jeunes est fermée". Nous l’avons reçue une heure avant de partir à la séance du samedi 10 décembre 2005 [2].

  Nous n’en connaissons pas la raison. Les parents des jeunes nous ont contacté parce qu’ils avaient eux-aussi reçu un courrier sur lequel était précisé que c’était "pour des raisons de sécurité" [3]...(!).

  Il a dû se passer un évènement [4] dont nous n’avons pas encore connaissance, un évènement qui doit davantage avoir de rapport avec les relations tendues qui existent entre les responsables du club et nous. Je ne sais pas vraiment d’où cela peut provenir mais, pour la tranquillité des cyclistes de Nouan-le-Fuzelier, je crois qu’il vaut mieux que nous quittions le club et allions voir ailleurs pour la licence FFCT FFCT Fédération Française de Cyclotourisme  [5].

  Les familles des jeunes envisagent de créer une association "Ecole de Cyclotourisme". Je ne sais pas si c’est une bonne solution même si cela résoudrait le problème des jeunes [6] de Nouan-Le-Fuzelier qui souhaitent faire du cyclotourisme en route ou à VTT VTT Vélo Tout Terrain .

  Nous aurions bien aimé rester à la Ruche Sportive de Nouan-Le-Fuzelier...

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  Le cyclotourisme à Nouan-Le-Fuzelier est un feuilleton sans fin !

  Mots clés : RSNCT , cycliste (cyclotouriste)

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• Petite annonce et Tour de France de 1926

  lundi 14 novembre 2005

  Je recherche l’itinéraire précis du tour de France 1926. Je sais :

  • qu’il partait de Paris et y arrivait ;
  • qu’il passait par Dunkerque, Metz, Mulhouse, Evian(?), Briançon, Nice, Nîmes, Perpignan, Luchon, Bayonne, Les Sables-d-Olonne, Vannes, Brest, Cherbourg, Le Havre et retour à Paris ;
  • que c’est le plus long de l’histoire du Tour ;
  • que c’est celui qui suivait le mieux les contours de l’hexagone.

  En fait, c’est cette dernière option qui m’intéresse pour un grand voyage itinérant dans quelques années.

  Merci de toute information.

  Mots clés : cycliste (cyclotouriste)

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• Qu’est-ce qu’un éditorial ?

  mercredi 26 octobre 2005

  

  L’éditorial est, avant tout, un texte d’opinion. Il offre la position de l’éditeur du site ou de la revue (journal ou autres périodiques). Quelquefois, il est rédigé par l’un des autres rédacteurs lorsqu’ils existent. Il traite habituellement de sujets d’actualité pour le site ou le journal. Le texte est généralement mis en valeur par sa position et son unicité. En effet, une édition ne compte habituellement qu’un seul éditorial.

  L’éditorial donne donc le point de vue de l’éditeur. A ce titre, il engage le site ou le journal. La signature peut-être générique comme par exemple "la rédaction" ou personnalisée comme "le responsable du site" ou nominale ou être absente. Un éditorialiste a donc un rôle important parce qu’il prend part aux débats du moment ou qu’il tente de modifier (ou d’infléchir) l’opinion des lecteurs.

  Un éditorial est souvent lu davantage (par un plus grand nombre de lecteurs) que les autres articles parce qu’il est mis en avant mais aussi parce que c’est l’article que recherchent en premier les lecteurs réguliers. On peut observer soi-même par quelques remarques reçues, désagréables ou non, suite à quelque édito un peu trop caustique (ou engagé). On doit donc surveiller les propos tenus dans "l’édito". Mais toute réaction est aussi une valorisation de l’avis donné puisqu’il fait réagir les lecteurs...

  Pour en savoir davantage : Salle de nouvelles : les éditoriaux et les chroniques (site canadien)

  Mots clés : écrivain , Éclectisme

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• Pourquoi suis-je donc l’intellectuel de ma famille ?

  samedi 27 août 2005

  Il arrive que la famille colle une étiquette qui peut finir par s’avérer lourde à porter. Dès l’école primaire, j’ai donc été qualifié d’intellectuel.

  Lorsque je suis arrivé à l’école à 5 ans, en section enfantine, je comprenais peut-être mieux l’occitan que le français parce que cette langue qualifiée maintenant de régionale était la plus parlée à la maison et que, chez mes-grands-parents, elle était la seule pratiquée.

  A la rentrée qui a suivi, en septembre 1959, je suis rentré au CP CP cours préparatoire (1ère année d’école élémentaire) et j’ai appris à lire avec une institutrice qui s’appelait Mme Fontanille. Elle habitait Loubressac. J’ai dû apprendre à lire très vite sans doute mais je ne m’en souviens pas. Il paraît qu’à Noël, je lisais déjà dans les livres. Les lisais-je alors pour de bon ? J’ai un doute mais je ne m’en souviens pas.

  

  L’année suivante, j’étais au CE1 CE1 cours élémentaire 1ère année (2ème année d’école élémentaire) et, sans doute pour ne pas m’ennuyer, j’ai entrepris de lire systématiquement tous les livres de la petite bibliothèque de l’école. Il y en avait une centaine. Je les ai tous lus ! J’étais dans une classe unique : cela veut dire que, dans la classe, il y avait tous les cours de la section enfantine au cours fin d’études, de 5 ans à 14 ans ! Et nous n’étions qu’une vingtaine d’élèves !

  C’est-là que se situe un évènement qui m’a collé définitivement l’étiquette d’intello sur le front. Un jour où les élèves de CM1 CM1 cours moyen 1èere année (4ème année d’école élémentaire) et de CM2 CM2 cours moyen 2ème année (5ème année d’école élémentaire) travaillaient sur les fractions, la maîtresse exaspérée par les lenteurs à répondre de ses élèves s’est exclamée "même un petit saurait répondre !" J’ai eu la prétention de dire oui paraît-il ! Que n’avais-je pas dit là ? La maîtresse m’a donc interrogé. Je sais depuis qu’elle ne pensait pas que je connaissais la réponse mais, pour elle, c’était un dérivatif à sa colère. Et, contre toute attente, j’ai répondu ! Je ne sais pas comment je connaissais la bonne réponse mais elle était exacte. Je ne me souviens même pas de la question ni de la réponse que j’ai donnée.

  Ce n’est pas la maîtresse qui m’a raconté l’histoire mais ma cousine qui était dans ma classe.

  Je suis donc devenu une "grosse tête" pour tout le monde surtout en mathématiques. Je mettrais d’ailleurs très longtemps à m’apercevoir, à savoir, que j’aime beaucoup écrire même si j’ai toujours beaucoup aimé lire (et si j’aime toujours autant ça). Je mettrais aussi du temps à réaliser que l’histoire aussi m’intéresse et que mon domaine préféré n’est pas celui des mathématiques mais celui des sciences : "comprendre".

  Devant mon habitude d’écouter les autres cours et surtout face à mes résultats scolaires, je suis passé du CE1 CE1 cours élémentaire 1ère année (2ème année d’école élémentaire) au CM1 CM1 cours moyen 1èere année (4ème année d’école élémentaire) , puis du CM1 CM1 cours moyen 1èere année (4ème année d’école élémentaire) directement au CS (Cours Supérieur) parce que mes parents ont refusé que j’aille au collège à une quinzaine de kilomètres en prenant le car de ligne à 6h du matin avec retour vers 19h le soir. Je suis ensuite passé en CFE1 (Cours de Fin d’études 1ère année), cours précédent celui qui permettait de se présenter au certificat d’étude. Puis, je suis parti au collège en sixième, à l’âge normal. Dès le premer trimestre, j’ai terminé 1er de ma classe, la 6èmeB, celle dont les meilleurs élèves (une quinzaine) était destiné à faire du latin. Et, je suis devenu rebelle : j’ai refusé de suivre les cours de latin !

  En 5ème, un jeune professeur de mathématiques s’est lancé dans une innovation (énorme à lépoque) : les "mathématiques modernes". On y parlait d’ensembles, d’union, d’intersections, de propriétés des opérations, de commutativité... et on n’utilisait pas des nombres (quoique, on devait bien puisque on comptait dans des bases autres que la traditionnelle base 10). J’ai adoré.

  En 4ème, j’ai pris l’option physique-chimie. En fin d’année, j’ai passé le certificat d’études, sans bachoter. Je me souviens qu’en mathématiques, il fallait calculer le nombre de tuiles sur un toit, qu’en géographie, il fallait décrire les paysages si on traversait les États Unis d’ouest en est... J’ai été reçu... premier ! Cela n’a semblé étonner personne.

  Peut-être que ce sont tous ces évènements qui ont poussé mes parents à me lancer vers des études plutôt théoriques. Je sais maintenant que c’est à la demande du directeur du collège de l’époque, M. Gard, et du professeur de mathématiques en 4ème et 3ème, M. Creux, qui ont proposé à mes parents de passer le concours d’entrée à l’école normale en fin de classe de 3ème. Ce sont eux qui ont proposé l’École Normale de Blois, bien loin de chez moi. Je suis donc parti passer le concours à Blois en prenant le train pour la première fois. C’était en... mai 1968 ! J’ai été reçu 5ème malgré un anglais plus que déplorable et un accent vraiment très marqué de mon sud-ouest natal.

  Je suis donc devenu instituteur, le premier enseignant de la famille mais aussi le premier à avoir le baccalauréat. Cet examen était alors considéré comme le témoin d’une ascension sociale certaine. Il faut dire que mon père avait quitté l’école à 12 ans environ pour aller travailler, que ma mère avait eu le certificat d’études en s’y reprenant à deux fois (mais elle l’a eu et elle était la première de sa famille !).

  Je suis à la retraite maintenant et je sais que, si je suis un bon bricoleur, je le dois à ma famille, une famille de manuels pratiquement tous cultivateurs ou éleveurs dans une région aride, sèche et dure.

  Faites attention, il se peut qu’on vous colle une étiquette un jour. Peut-être sera-t-elle appropriée mais peut-être pas ? Une seule personne pourra y répondre : vous-même. Mais prenez le temps et laissez donc ceux qui vous aiment vous montrer ainsi qu’ils sont fiers de vous.

  Je dois bien reconnaître que je suis un peu "intello" quelque part même si j’aime la pratique sportive et bricoler tout et n’importe quoi. Pendant les trois années qui ont précédé le baccalauréat, j’ai vécu un peu (beaucoup) solitaire. Je lisais beaucoup, environ un livre par semaine et pas mal de revues comme Sciences et Vie, Sciences et Avenir... J’ai découvert durant ces trois années post-baccalauréat, la machine de Turing : l’ordinateur de papier. Et j’ai adoré. Après le baccalauréat, une rencontre fortuite (lors d’une partie d’échec) m’a permis de rencontrer un enseignant de la faculté d’Orléans qui m’a initié à la programmation (via de grandes fiches perforées et des listings papier qui s’allongeaient). En parallèle, j’ai aussi découvert l’électronique. Puis surgit soudainement, ces machines qu’on a très vite appelé des micro-ordinateurs. Et... j’ai continué à cultiver cette étiquette définitive ("intello") en me lançant totalement dans cette voie, en construisant mon premier micro-ordinateur (soudage des composants, flashage de la mémoire...) d’une capacité phénoménale : 1 Ko ! Oui, mille octets ! Moins que n’importe quel appareil "électronique" actuel. J’ai aussi participé activement à l’aventure de l’hebdomadaire "Hebdogiciel" (je me souviens d’un exploit : écrire en basic, un jeu "jouable" en une seule ligne d’écriture, donc maximum 256 caractères).

  Et dire que j’ai failli être un "paysan" ! Quelque part, je crois que je regrette un peu ce monde-là (enfin, celui d’autrefois...).

  Mots clés : écrivain , Éclectisme

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• Les jeunes cyclos sont les bienvenus

  jeudi 14 juillet 2005

  Une tentative d’accueil des jeunes se met en place à la RSNCT. Deux initiateurs assurent l’encadrement.

  Depuis le 2 avril, le samedi matin de 9h00 à 11h00, les enfants sont accueillis par Roland et Micheline pour une initiation ludique à la pratique du vélo. Les séances débutent par des jeux de maniabilité (slaloms divers, jeux d’équilibre ; précisions des trajectoires, ...) puis une petite randonnée de quelques kilomètres (entre 5 et 15 selon le temps disponible et la météo) termine la séance. C’est ainsi que 13 samedis ont vu les jeunes sillonner les chemins solognots autour de Nouan Le Fuzelier.

  Le 2 juillet, la séance fut une "longue" randonnée sur les chemins entre Lamotte-Beuvron et Vouzon, les jeunes cyclos étaient accompagnés de parents. Les 4 jeunes cyclos licenciés ont été enchantés et souhaitent bien sûr recommencer. Les séances reprendront le samedi 27 août aux horaires habituels.

  Les jeunes sont toujours sous la responsabilité d’au moins moins deux adultes (dont l’un au moins est initateur FFCT FFCT Fédération Française de Cyclotourisme ). Afin de parfaire leur efficacité, Micheline et Roland effectuent leur formation de moniteurs fédéraux.

  L’un des objectifs du groupe des jeunes est la participation aux critériums proposés par la FFCT FFCT Fédération Française de Cyclotourisme (mini-critérium, critérium départemental, critérium régional) et au voyage itinérant 2006 des jeunes (voyage itinérant organisé chaque année par le codep41 en juillet).

  Mots clés : RSNCT

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• Généalogie personnelle

  jeudi 23 juin 2005

  Mots clés : généalogiste

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• Adieu Caline

  dimanche 24 avril 2005

  Mon chat est mort et cela n’intéresse personne. Et moi, je pleure, comme un idiot (j’ai failli écrire comme un c... Peut-être aurai-je dû ?)

  "Un chat, ce n’est qu’un animal..." Je suis sûr que certains ont ainsi envie de me répondre. Oui, mais c’était mon chat. Elle s’appelait Câline. Et je suis triste, voilà. Très triste.

  

  Je ne la verrai plus venir réclamer un câlin quand je regarde un film à la télé m’empêchant de voir l’image au moment presque le plus crucial. Elle ne viendra plus miauler à la fenêtre pour réclamer l’ouverture de la porte afin qu’elle puisse entrer. Elle ne tentera plus de pénétrer dans une chambre afin de s’installer confortablement sur le lit (ou sur le linge propre !). Elle ne dressera plus sur ces pattes pour témoigner du plaisir qu’elle avait à recevoir des caresses. Elle ne nous attendra plus dans la cour quand nous revenions du travail. Elle ne volera plus le morceau de viande abandonné dans le plat pendant que nous avions le dos tourné. Elle ne ramènera plus ces oiseaux ou ces rongeurs qu’elle capturait dans le jardin avec une adresse incomparable. Elle ne traversera plus la rue sans tenir compte de la circulation au risque de se faire écrabouiller. Elle ne sera plus entre nos pattes, prête à nous faire tomber, tant elle était heureuse que nous rentrions de vacances. Elle ne réclamera plus à boire en grimpant dans l’évier de la cuisine. Elle ne miaulera plus devant la porte du garage quand sa gamelle sera vide. Elle ne se couchera plus sur le dossier que je suis en train d’étudier pour être plus près de moi. Elle ne disparaîtra plus au moment où nous voulons partir et la mettre en sécurité. Elle ne narguera plus le chien du voisin en le mettant dans des rages pas possible. Elle n’ira plus chez la voisine réclamer un délice de nourriture supplémentaire ou peut-être même quelques caresses. Je n’entendrai plus le volet de la chatière qui bascule (Il va d’ailleurs falloir que je fasse disparaître aussi cette mémoire de son existence).

  "Un chat, ça se remplace." Je suis sûr que certains ont ainsi envie de me renvoyer à davantage de sérénité et d’objectivité. Mais je suis très émotif et très attaché à des éléments aussi futiles, aussi anodins, aussi simples. Il en a été de même quand j’ai dû faire euthanasier Capsule mon chien qui ne pouvait plus se déplacer. Je ne l’ai d’ailleurs pas remplacé. Et je ne remplacerai pas davantage Câline. Cela fait trop mal quand ces amis s’en vont définitivement.

  "La disparition d’un chat ou d’un chien, ce n’est tout de même pas celle d’un être cher." Je suis sûr que certains ont ainsi envie de me consoler. Mais je suis tout aussi inconsolable pour l’instant. Oui, c’est vrai, ce n’est pas la même chose. Je sais que j’en guérirai alors qu’on ne guérit pas de la disparition d’un père.

  Mais j’ai quand même des larmes dans les yeux, aujourd’hui.

  Mots clés : écrivain , Éclectisme

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• Tous les lieux-dits et hameaux de la commune de Carennac

  dimanche 24 avril 2005

  – Carte de la commune de Carennac sur Via-Michelin
  – Localiser Carennac sur le site de Sylvain Chardon
  – Localiser sur une ancienne carte : Carennac sur la carte de Cassini proposée par Gencom
  – Des informations à propos de patrimoine de Carennac sur le site du ministère de la culture

  Arches (Les -)	Balmelle	Barrière	Begoux
  Bouyssieres (Les -)	Brillère	Broche	Borie (La -)
  Bourgnou (Le -)	Cabrette	Carennac (le bourg)	Combarades (Les -)
  Combettes (Les -)	Castagné (Le -)	Clozel (Le -)	Ermitage (L’-)
  Escourtils	Fajolles	Fleyt	Four à chaux
  Fourcilles (Les -)	Goulet	Jouan lou Pastre	Jouanades (Les -)
  Jouanery	Lascombe	Magnagues	Mansergues
  Mauriac	Mirande	Noutary	Pasquie (La -)
  Pech del Bos	Pech Farguet	Pech Jugie	Pech Peyrou
  Pimont	Plaine (La -)	Pont (Le -)	Rouby
  Salgues	Salsas	Saule (La -)	Simon
  Teulières (Les -)	Vernière (La -)

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  Dès que j’aurai le temps (et que je reviendrai à Carennac), je vous promets de réaliser un plan de la commune avec la situation de tous ces lieux. Je les connais tous mais je ne suis pas sûr que ce soit le cas de tout mes lecteurs.

  Mots clés : 46-Carennac

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